Nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje para dos escuelas en Namibia
El objetivo principal de los proyectos es establecer nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje en entornos creativos y sentar las bases para el desarrollo empresarial en etapa inicial en Namibia. Reparar las aulas que no funcionan, apoyar el autodesarrollo de los docentes y actualizar las herramientas de aprendizaje digital puede afectar en gran medida las estrategias futuras de las escuelas, la satisfacción de los docentes y los resultados de aprendizaje de los estudiantes.
Polar Partners formó parte de cada fase, desde la planificación del proyecto de desarrollo y la formación de profesores hasta el seminario final y la publicación del manual.
| País: | Namibia, escuelas piloto: Berg-Op Academy y Faith Primary School |
| Tamaño del proyecto: | Más de 1000 alumnos y 20 profesores de escuelas públicas y privadas. |
| Acciones: | – Los alumnos reciben mejores herramientas de aprendizaje electrónico y entornos de aprendizaje. – Profesores capacitados y asesorados. – Entrenamiento en Namibia y visita de 2 semanas a Finlandia |
| Resultados: | – Los alumnos obtuvieron más apoyo individual y experiencias de aprendizaje activo. – La satisfacción general de los docentes aumentó – Mejoramiento de la igualdad |
| Periodo: | Enero de 2018 – abril de 2020 |
El proyecto se centró en tres áreas, con objetivos específicos:
- Pedagogía de aprendizaje activo y formación de docentes: desarrollo de capacidades en nuevos métodos y hacer que el aprendizaje esté más centrado en el estudiante
- Entornos de aprendizaje modernos: apoyando nuevas formas de enseñanza y aprendizaje
- E-learning – probar nuevas herramientas y tecnología para mejorar los resultados del aprendizaje, el compromiso y la pedagogía moderna
Docentes más satisfechos y escuela más igualitaria
La efectividad del proyecto y los cambios implementados se midieron a través de la Evaluación de Impacto Social (su sigla en inglés es SIA). Los resultados revelaron un aumento en la satisfacción general de los docentes con su inspiración para el trabajo, las horas de trabajo diarias y la eficacia. Los maestros sintieron que sus objetivos personales se habían vuelto más claros, la colaboración es más fácil y la igualdad de trato había aumentado en su escuela. .
Desde que ofrecen oportunidades de desarrollo personal a los maestros, se han comprometido más a realizar mejoras en sus aulas: la colaboración y la participación activa han sido los impulsores clave para crear un cambio significativo. Los estudiantes también tienen formas nuevas y divertidas de aprender matemáticas, codificación y habilidades básicas de TIC.
Socios del proyecto con Polar Partners: Dololo Operations, Tablet Namibia, University Properties of Finland Ltd, Mehackit, Eduten, Southern African Innovation Support (SAIS), Business Finland, Ministry of Education, Arts and Culture of Namibia.
Aprendí que falta alfabetización digital en las escuelas de Namibia. Todos los maestros de Faith Primary School que participaron en nuestras sesiones informáticas ahora pueden usar computadoras y han adquirido los conocimientos y habilidades de las TIC y la alfabetización digital.
Elizabeth John, Operaciones Dololo
Publicación del proyecto: Manual de Aprendizaje Activo
Gerente de proyecto:
Maria Haapaniemi
Chief Executive Officer – Founder
Sales and Partnerships
+358 50 3611 510 maria.haapaniemi@polarpartners.fi